教师招聘面试 语文说课稿《为人民服务》【一分快三官网网站】

本文摘要：纵观教师招聘考试，主要考察形式有两种：说课和试讲。

纵观教师招聘考试，主要考察形式有两种：说课和试讲。相对于试讲，说课是许多小同伴不太常见，也是准备起来比力难题的考试形式。它理论性强，要论述的内容多，对语言表达的逻辑性和条理性要求高，许多小同伴对它望而却步。今天，夏夏老师就以一篇课文为例，领导大家系统的举行说课。

【说课本】《为人民服务》是人教版小学语文六年级下册第三单元的一篇精读课文，作者是毛泽东。本文是毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲，属议论文领域。

文章围绕“为人民服务”这一主题，从树立正确的生死观、正确看待品评、搞好团结三个方面，招呼大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。文章论点鲜明，叙述缜密，层层深入，语言准确、严密、有体现力。

本单元的主题是“缅怀革命先辈，继续庆幸传统”，学习本文，学生应受到革命先辈的熏陶熏染，树立起“为人民服务”、资助别人的优美品德。依据新课标的要求和对文章内容的分析，我制定了如下教学目的：知识与能力：会写“鸿、鼎”等4个生字；有情感的朗读课文、背诵课文；明确文章的结构，相识演讲词的一般特点。历程与方法：通过朗读与讨论，开端意会围绕主要意思分层叙述的表达方法，体会逻辑的严密性。

情感态度与价值观：树立正确的人生观，努力做到全心全意为人民服务。凭据新课标的要求，在吃透课本的基础上，我确定本课的重难点如下：本课的重点是相识演讲词的特点，能够掌握围绕主要看法分条理叙述的方式。而本课的难点在于逻辑思维的造就和对寄义深刻的语句的明白。

【说学情】 六年级学生基本没有接触过议论性演讲稿，因此本课相对来说显得有些枯燥，学习起来有一定的难度，这就需要教师的正确引导，使他们在阅读中意会作品的内在，从中获得对科学、社会、人生的有益启示。【说教法】语文课的教学，最主要的是造就学生的语文素养，造就学生良好的阅读和鉴赏能力。为了完成本课的教学目的，突出教学重点，突破难点，我接纳诵读法、点拨引导与学生自主探究相联合的教学方法。诵读可以使学生更好的体会文本，点拨与探究相联合的方法能够使学生茅塞顿开。

【说学法】在学法上，针对本文我将引导学生接纳互助探究、质疑问难以及圈点勾画等学习方法，引导学生读思联合，造就学生自主学习能力，引导学生在读中明白、意会、品味，从而举行课文的学习。【说教学历程】一、交流资料，导入新课上课之前，请学生将自己搜集的有关课文中人物的资料分享给大家，相识张思德、司马迁、李鼎铭的身份职位，以及毛泽东写这篇文章的时代配景。然后运用多媒体播放相应人物的影像资料，从而渲染气氛，到达“课未始，兴已浓”的状态。二、初读课文，整体感知1.学生自由读课文，要求借助工具书弄清生字词的读音和意义。

2.教师检查效果，对重点字举行相应的点拨和指导，如“鼎”字笔画较多，注意笔画和笔顺，“炊”字要注意读音等。3.思考：全文围绕讨论的主题是什么？从几个方面举行了论述？学生通读完全文，不难看出本文讨论的主题是为人民服务，从三个方面，即树立正确的生死观、正确看待品评、搞好团结这三个方面举行了论述。三、再读课文，明白感悟1、学生朗读第1自然段，思考：（1）课文开头明确提出谁为人民服务？为什么为人民服务？明确：我们的共产党和共产党所向导的八路军。（2）文章开头有什么样的作用？明确：直接点题，亮明看法2、学习第2自然段，自读，思考：（1）文中所提到的生死观是什么样的？作者是怎么论述自己的看法的？（2）明白“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话。

（3）联合资料说说为什么张思德的死重于泰山？（4）联系实际，说说另有哪些人的死比泰山还重？（李大钊、郝副营长、董存瑞、焦裕禄、孔繁森等）通过联系实际回覆，学生能够更好的相识正确的生死观是什么样子的。3、齐读第3自然段。课件出示前四句话（因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人品评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就纠正。你说的措施对人民有利益，我们就照你的办。）提出问题：（1）这段话讲了几层意思？明确：三层：①我们是为人民服务的，不怕别人品评；②接待任何人的品评；③只要是正确的品评就接受。

（2）你怎样明白这段话的？ 引导学生找到每组关联词，体会文章结构的精密、内容的层层递进。（3）为了证明分论点，此处运用了什么论证方法？明确：举例论证的方法4、指名读第4自然段，出示重点句子“我们的干部要体贴每一个战士，一切革命队伍的人都要相互体贴，相互敬服，相互资助。”要求小组互助，联合你知道的事例，谈谈对此句话的明白。

可以是众所周知的，也可以是身边默默无闻的，说说怎样看待别人才是为人民服务，加深明白。5、高声朗读最后一段。思考：（1）针对为人民服务，毛主席首先提出了什么制度？明确：为牺牲的人送葬，开追悼会的制度（2）其目的是什么？明确：寄托哀思，团结群众四、拓展延伸，体会情感接下来，便进入了拓展延伸的环节。

要求学生再次声情并茂的朗读课文，体会演讲稿的特点，即具有宣传性、鼓舞性，具有熏染力。同时提出问题：现在社会上有些人看到老人摔倒了不扶，事情需要加班就怨天怨地，他们说为人民服务的精神早就过时了。同学们你们同意他的看法吗？学生展开讨论，自主讲话，将磨炼学生的明白力与口语表达能力联合起来，提高学生的语文素养。

五、课堂小结学生举行总结，教师做增补，充实体现新课标“学生为主体，教师为主导”的教学理念。六、部署作业新课改提倡开放性的作业，因此针对本节课我预留了以下两个作业：1.学完本文，写一篇读后感。2.做一个计划表，说说自己准备如作甚班级做孝敬。

【说板书设计】本着直观性、启发性、简约性的原则，我的板书设计如下：华图教师官方微信民众号：htjiaoshi。

本文关键词：1分快3,一分快三官网网站

本文来源：1分快3-www.huiyuhuagong.cn